donderdag 20 januari 2011
woensdag 19 januari 2011
woensdag 12 januari 2011
Sprong 6: klaar !
Wat hebben we gedaan in de rekenlessen ?
* optellen en aftrekken tot 10, eerst met blokjes, nu stilletjes uit ons hoofd !
* getallen splitsen tot en met 10
* herhaling van de bekjes, maar nu ook een beetje moeilijker, want nu staat er soms . > 4 en dan moeten de kinderen een getal invullen.
* Winkelen en kennismaking met de euro en de eurocent. Uw kind leert werken met de briefjes van 20, 10 en 5 euro. Bij de munten zij vooral 1, 2, 5, 10 en 20 cent belangrijk.
* optellen en aftrekken tot 10, eerst met blokjes, nu stilletjes uit ons hoofd !
* getallen splitsen tot en met 10
* herhaling van de bekjes, maar nu ook een beetje moeilijker, want nu staat er soms . > 4 en dan moeten de kinderen een getal invullen.
* Winkelen en kennismaking met de euro en de eurocent. Uw kind leert werken met de briefjes van 20, 10 en 5 euro. Bij de munten zij vooral 1, 2, 5, 10 en 20 cent belangrijk.
Kern 6 => dit leren we !
Letters: g - ui - au - f - ei
Woorden: geit, pauw, duif, ei
Herhaling: a - aa - b - d - e - ee - h - i - ie - j - k - l - m - n - o - oe - oo - p - r - s - t - u - uu - ou - eu - v - w - ij - z
Alle letters compleet:In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker–klinker (kei) kunnen kunnen worden gelezen.
De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema ‘Wat komt er uit een ei?’.
Begrijpend lezen:Al vanaf het begin wordt het lezen van woorden en zinnen geoefend. Maar er wordt ook geoefend in het kritisch lezen van zinnen en het begrijpen van de betekenis van zinnen.
Begrijpend lezen oefenen:Een oefenvorm in dit begrijpend lezen is het kiezen van de juiste zin of zinnen bij een tekening. Uw kind krijgt bijvoorbeeld een tekening van een jongetje dat naar een bus loopt. Het kan kiezen uit de volgende zinnen: (a) rik loopt naar de bus. (b) rik zit in de bus. (c) de mus zit bij de paal. (d) ik zie een paal bij de bus. Bij zo'n oefening moet het kind de zin begrijpen om het juiste plaatje te kunnen selecteren.
Vlot lezen oefenen:Het maken van wisselwoorden neemt nog steeds een belangrijke plaats in. Op die manier worden ook de laatst geleerde letters toegepast in het vlot lezen van woorden. Nu alle letters aan bod zijn geweest, wordt het vlot lezen van woorden steeds belangrijker. Met een goede basis kan immers begonnen worden aan steeds moeilijkere woorden en lettercombinaties.
Woorden: geit, pauw, duif, ei
Herhaling: a - aa - b - d - e - ee - h - i - ie - j - k - l - m - n - o - oe - oo - p - r - s - t - u - uu - ou - eu - v - w - ij - z
Alle letters compleet:In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker–klinker (kei) kunnen kunnen worden gelezen.
De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema ‘Wat komt er uit een ei?’.
Begrijpend lezen:Al vanaf het begin wordt het lezen van woorden en zinnen geoefend. Maar er wordt ook geoefend in het kritisch lezen van zinnen en het begrijpen van de betekenis van zinnen.
Begrijpend lezen oefenen:Een oefenvorm in dit begrijpend lezen is het kiezen van de juiste zin of zinnen bij een tekening. Uw kind krijgt bijvoorbeeld een tekening van een jongetje dat naar een bus loopt. Het kan kiezen uit de volgende zinnen: (a) rik loopt naar de bus. (b) rik zit in de bus. (c) de mus zit bij de paal. (d) ik zie een paal bij de bus. Bij zo'n oefening moet het kind de zin begrijpen om het juiste plaatje te kunnen selecteren.
Vlot lezen oefenen:Het maken van wisselwoorden neemt nog steeds een belangrijke plaats in. Op die manier worden ook de laatst geleerde letters toegepast in het vlot lezen van woorden. Nu alle letters aan bod zijn geweest, wordt het vlot lezen van woorden steeds belangrijker. Met een goede basis kan immers begonnen worden aan steeds moeilijkere woorden en lettercombinaties.
dinsdag 11 januari 2011
maandag 10 januari 2011
Wie durft van de glijbaan ?
De laatste donderdag voor de kerstvakantie was het ook de laatste keer zwemmen van het jaar. We hebben eerst nog even flink geoefend en daarna mochten we van de glijbaan,... allé ja,... wie durft er ???
zondag 2 januari 2011
Jarig in januari !
1 januari: Demko (1a)
6 januari: Muharem (1b)
13 januari: Ibrahim (1a)
14 januari: Mohamed (1a)
19 januari: Juf Sofie (1a)
zaterdag 1 januari 2011
Allerbeste wensen !
De eerste maanden van het schooljaar zijn voorbij gevlogen ! Voor sommige kindjes was het een hele aanpassing, bij anderen ging het wat vlotter. We hebben een heleboel geleerd !
De komende maanden gaan we ook weer een heleboel nieuwe dingen leren, zoals optellen en aftrekken tot 20, optellen en aftrekken lang opgeschreven, nieuwe woorden,...
Natuurlijk gaan we ook nu weer hard werken in de klas en véél plezier maken !
Hopelijk zijn we goed uitgerust, want maandag, 10 januari vliegen we er weer in !
Groetjes,
Juf Sofie en juf Ann
Natuurlijk gaan we ook nu weer hard werken in de klas en véél plezier maken !
Hopelijk zijn we goed uitgerust, want maandag, 10 januari vliegen we er weer in !
Groetjes,
Juf Sofie en juf Ann
Abonneren op:
Posts (Atom)